Arturo Delmoni

Arturo Delmoni回憶三位恩師迪蕾、加拉米安和金古爾德的文字。這些內(nèi)容是Delmoni在他的獨奏小品唱片《SONGS MY MOTHER TAUGHT ME》首發(fā)時回答采訪者的。這張唱片演錄具佳，被評為發(fā)燒級，封面圖片是木刻畫“孩子和狗”，90年代初在我國大量有售，相信不少樂迷手上有此片。 Delmoni的回憶文字全文很長，配合這張唱片的名字作宣傳，真是非常感人（Delmoni有著一個非常令人感動的父親，在這張唱片所附的小冊子里，他指明把它獻(xiàn)給自己的父親）。我就挑其中的有關(guān)部分選譯后，變成自己的話，略作介紹，也可略窺這些包括迪蕾在內(nèi)的小提琴教育大師的豐采，或許大家會有興趣：
Delmoni 說早年的訓(xùn)練對他非常有價值。這三位教師中，他覺得迪蕾把世上他能學(xué)到的最好的東西都教給了他，迪蕾具有教好孩子的特殊天才，尤其是她會慢慢地、耐心地把音樂的本質(zhì)教給他們。她教會他們?nèi)绾伟才乓舴倪M(jìn)行，如何分析它們的諧和性。教會他們必須懂得的如何特別熟練地去鑒賞音樂的一切方法。教孩子喜歡音樂，必須有特別的耐心和慈愛，要啟發(fā)他們，使他們覺得快樂，迪蕾幾乎就象是他們的母親一樣，使他特別難忘。他說他們這些孩子特別崇拜她。她總是隨時準(zhǔn)備傾聽他們的問題、他們的冒傻氣的悲傷和驚惶。和她在一起周圍就是一片愛意，迪蕾總是充滿著信心。
至于加拉米安就是授課，他不聽他們孩子的那些事情，他隨時準(zhǔn)備聽的是他們該拉的小提琴課程。這樣，兩人就是最佳的平衡。
他說，加拉米安堅持灌輸給他的是紀(jì)律，不管你有多大的天才，如果不努力學(xué)習(xí)，那就會一事無成。你進(jìn)來。你拉琴。他沒有作什么使你可怕的事，甚至沒有見到加拉米安發(fā)過火。但是只要你沒有練好琴，他的本來就象茶碟（原文如此 – 譯注）那么大的眼球就更大了。他說：“這是拉些什么？怎么回事？沒有準(zhǔn)備好怎么就來了？”他并不大聲喊叫，只是用完全是懷疑的目光看著你。這時，你只能夾著尾巴逃了。你感到這是真正的譴責(zé)，在下來的整星期里，你就會苦學(xué)苦練。接受嚴(yán)格教育的結(jié)果是，在以后多年的演奏生涯中就不會遇到跨不過的籬笆了。
在加拉米安的夏季提琴學(xué)校：Meadowmount 那里，Delmoni 遇到了約瑟夫·金古爾德，他隨金古爾德學(xué)室內(nèi)樂（Delmoni 現(xiàn)在善演室內(nèi)樂大概與此有關(guān)吧？）金古爾德是一位有藝術(shù)氣質(zhì)的教師，他教會了Delmoni 如何讓樂器演奏出藝術(shù)來。這段時間里，迪蕾小姐就是一位拉著美麗的音樂的小提琴家；加拉米安先生也隨時準(zhǔn)備演示任何特別的技術(shù)細(xì)節(jié)；然而，這時在金古爾德的演奏中卻有著一種特別的深深感動人心東西，是任何語言所解釋不出來的。他會演示一些真正融化人心的東西，會把一些樂句拉得難于置信的微妙和親切，使得你嘆而觀止。Delmoni 認(rèn)為，作為一種學(xué)習(xí)，他聽金古爾德的演奏，實在是收獲良多。
by Steven McDonald
Beginning violin when he was four years old, and now considered to be one of the most technically adept violinists in the United States, Arturo Delmoni's performances are prized as much for the tone he generates as for his virtuosity. While he performs constantly, he is not linked to any one orchestra or group, preferring to travel and work with a variety of ensembles, with his live performances ranging from duets to full-blown orchestral works. As a recording artist, he has generally steered clear of the large, generic classical record companies, preferring instead to record for audiophile companies such as John Marks Records and Water Lily Acoustics.